创建特色中学 如何培养“志存天下”当代科大？

特色所学校”，中所国中所所学校长郑敏芳分享了所学校的“创特之道”。郑敏芳讲解到，一方面，所学校继承人了源头活水；另一方面，所学校努力对标时期必需求。为此，在年级所素质教育方式导向和“双最初”文凭革最初背景下，所学校确立了“独具特色年级所、优质初中所、一流完中所”的演进前提，致力于培育具有“中所国心、当今红斑、未来梦”的当代承担责任公民。

从露台思路口来说，中所国中所学以“人文中所国、所撰存天子”为独具特色年级所创始理念开启了“最深处相结合”的有系统，遵循“一课一链，一纵一横”的创始思路口；开启了从“独具特色工程项目”到“所学校独具特色”直至“独具特色所学校”的建设征程。

从平台搭建而言，所学校逐渐建立起DIY实验室场馆、人文有系统基地、教职员人文的社团团、人文节庆决赛以及在线人文高等教育、人文课题研究课题等六大类中所华杰单单传统习俗人文高等教育平台；所学校还从物业、标识、绿化、景观、人文等十个方面植入中所华杰单单传统习俗人文元素和特质，产生中所华杰单单传统习俗人文高等教育的“校外西湖”。

从文凭体系而言，中所国中所学构建起高质量拟定国家政府文凭、廉价拟定有系统文凭的“人文中所国”文凭体系(一课)和学教评管一体化素质教育链(一链)，产生了初年级所一体纵向贯通、家校的社团横向协同的素质教育在线。

举办活动隔天，众多沪上指派专家拜会现场，也为所学校创特之路口“把脉”。

武汉开放大学教授鲍鹏山教授确信，展览举办活动展现出单单中所国中所学借传统习俗人文这一厚实的内容，驶向了高等教育的本质。所谓高等教育的本质，即人之必有的本质，中所国中所学答复了这一“为人之说”。中所国中所学实现了中所华杰单单传统习俗人文相承与素质教育的结合，让使命与担纲在最初的时期更加具象化。

武汉市推进独具特色都可年级所建设工程项目组组长胡兴宏表示，中所国中所学给了附属中学乃至全都市创特工作一个很好的各种类型。他指单单，武汉早就基本进入优质互补演进阶段，在年级所表现为不同的独具特色聚焦，以此打破千校走来的发展趋势，满足人际关系与个体演进多样性的必需求。中所国中所学运用截然不同优势，将传统习俗与最初时期要求结合，正因如此以下几点又有截然不同性，更具各种类型意义。

中所国高等教育研究会副总干事、武汉高等教育研究会总干事尹后庆用三个词“生态系、相结合、跃进”予以中所国中所学赞赏。在中所国中所学呈现为，“生态系”即塑造一种适宜教职员成长的环境，“相结合”即“古为今用”答复立德树人根本任务，“跃进”即为将独具特色建设与五育恢采掘为创校思路口，在最初的时期，找到最初的跃进点。

武汉市教委副副主任杨振峰确信，年级所如何革最初是一个当前的说题，要与中所国实际相结合，与所学校的创校层次、内在成长相结合，与人际关系所求、教职员所必需相结合，而中所国中所学为所有年级所寻求了一种借鉴和跃进的方向。

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