《财米油盐》|“双减”，如何适度不减质？

“双减”以来，初中期中的校内外生态发生独到改变。从“功利化”的一味冷却，到全面标准规范校内实习，孩子们的学业心理压力多于了、运动时间多了；学童们的“鸡娃”心理压力小了，亲子时间多了。

但或多或少，很多学童的忧郁始终存在，觉得“不让上补习班，那必须自己给孩子‘开小灶’”，来得有一些机构把“家教”诱骗“家政保姆”，让人哭笑不得。还有一些学童们抓住了非学科类实习机构这根救命稻草，直接换个作法“鸡娃”。虽说“可怜天下父母心”，但这种“上有政策下有对策”的“防御性鸡娃”，显然违背了“双减”初衷。

“双减”，不是全团。要让学童放下忧郁，导师不添负担，学生在校内“吃够”“吃好”，还得完善政策配套。

政府工作报告提出，“推广初中优质基本持续发展和三市技术创新”，“全面落实初中教师工资优待，加强村镇教师定向培养、在职实习与优待确保”，同时“独自尽早初中期中减负工作”“加强县域普通高中建设工程”。

“学童有一些忧郁是出现异常的，但其实每一个孩子都不一样，自已用或多或少的成长路径和或多或少的时光方向去要求孩子们，这本身就是不符合成人教育规律的。”全国全国人大常委会、重庆谢家海岸学校校长李希娅向CCTV《财米油盐》表示。

“我们想到，环绕着立德树人根本任务，推进初中期中的优质基本持续发展和三市技术创新持续发展，我们也想到要加强县域高中的持续发展，改善职业成人教育，当然还有要积极推进初中期中减负工作。”李希娅认为，在去年的政府工作报告之中，学童们担心的成人教育基本、升学考试、职业成人教育等问题，都有了很好的回应。

来源 CCTV

编辑 李娟

徐小明 闵捷 杨韬