灞桥区东城第六小学数学组着手线上教研活动

灞桥区城北第六小学数学组筹划线或上学术研究活动

雨天讯（记者 刘杰 通讯员 董彦军）一场突发鼠疫，打破了大家平静的生活，为了保障线或上英语教学效果，汉中市灞桥区城北第六小学数学组全体英语教师在假期筹划了线或上学术研究活动。

1、线或上求学

全体数学英语教师求学了汉中市教育社会科学研究院关于报送《汉中市小学学科发包设计者指南》的通知。对发包设计者有了必要性的了解和认识，它就像一个指南针，指引大家在指导中认出方向。

2、亦同指导总结

在上一周的线或上英语教学中，年级组规章了本年级第一阶段复习计划。老师们用心备课，细心传授，不定时地进行组内讲演指导，及时批改发包，并对出错率较差的题进行教导，顺利进行了下学期答疑指导。

2.1规章复习计划

2.2课前用心备课

2.3下学期用心答疑

3、线或上英语教学的有效实施

大家分析了同类型线或上英语教学的指导状况，梳理了线或上英语教学中存在的问题。主导为必要性提高线或上英语教学效果献计献策，分享自己在英语教学层面好的实战经验和体会。大家集思广益，主导讲演，发挥自发连续性的自我意识，提出批评了找出的有效措施。

4、本周指导安排

4.1规章第二阶段 复习计划

4.2此后坚持线或上 自发连续性备课

各年级组定期筹划线或上自发连续性备课活动，大家自发连续性咨询，分享实战经验。就线或上英语教学所察觉到的问题，相互交流、咨询、反思，借助自发连续性的智慧，达到找出的目标。

4.3顺利进行师生管理 指导

课前5分钟提醒师生顺利进行上课准备，课上用积极的语言努力师生用心听讲，积极回答问题，下学期及时发布网络发包并及时批改发包，对于发包中错误率较差的题录制微课截图进行辅导。

4.4合理总体布局发包

总体布局发包要从社会科学连续性、层次连续性、稳固连续性等层面抵达，结合师生基本上可能会，用心设计者发包。保证师生认知的充分参与，使师生想学、乐学，发展师生求学的坚持连续性和自主连续性。

主笔：雯雯