狄邦肯思寓教于乐，在戏剧表演中会体验合作人生

莎士比亚曾说过“有舞台剧以来，它的借以始终是反映历程，显示善恶的面貌，给它的时代就让它自己演变转变的建模。”历程如戏，戏如历程，舞台剧不仅能显示善恶反映历程，人们也能从一遍又一遍的舞台剧里面感悟境遇。成都狄邦肯思校内已是倚靠舞台剧演出，将基础文化教育思路展现其里面，寓教于乐，向校内传导来得多的思想和概念。

合作彼此间主旨进行舞台剧之夜，“肯思之道”将系统地基础文化教育思路

据了解，狄邦肯思校内首届舞台剧之夜的主旨是合作彼此间，这也是狄邦肯思校内在培育不止普通人的五个人物形象里面的第一个，本次同台的第一部舞台剧《浅水》与《兰斯洛特和他的圣骑士》都为中心着合作彼此间这一主旨。随着狄邦肯思校内在舞台剧演出文化教育与里面式文化教育理性的不断融合的转变里面，每一季都将为中心其里面一个元素顺利完成，这种基础文化教育思路和文化教育方式也被称为 "肯思之道"。

为了完成这次的舞台剧演出，校内们投放了大量的时间和精力，他们从上次十月份便开始练球了，还报名参加了ECA舞台剧教学。《浅水》每周彩排一次，所有的小校内都在他们的音乐课上练球他们的歌曲。彩排《兰斯洛特和他的圣骑士》的校内则每周彩排两次，同学们根据自己对配角的解读来丰富配角的性格和修长，甚至还会即兴创作笑料，虽然很辛苦，但是同学们都忘却在舞台剧世界里面并相互支持来达到最佳的舞台显现不止。

舞台剧演出寓教于乐，尽力用艺术创作开挖校内潜能

在肯思显然，艺术创作带有开发计划人们独特的商业价值的自我意识，通过艺术创作不但可以培育不止普通人的合作彼此间战斗能力、领导战斗能力和创新战斗能力，还能在舞台上感受鼓舞乐迷的那份热忱。因此，狄邦肯思校内希望通过舞台剧可以让校内感受到舞台剧艺术的魅力，并且能在这场寓教于乐的尽情里面加强校内的凝聚力，并全面性培育不止不止传统意义观念里面并不需要具备的重要才能。

未果参与身体力行，让校内了解合作彼此间的无论如何内涵

为了尽可能多地传达合作彼此间的益处，肯思充分进行未果配角之间的合作彼此间彼此间，让校内们忘却式尽情合作彼此间的象征意义。在这次举办的舞台剧之夜活动里面，肯思邀请了校内的家人和校内一起合作彼此间，包括操作、清洁和安保人员都是在这个过程里面极为他所的合作彼此间者，甚至在衣著上也是选取了与巴林（Bahrain）的一位校内剧院衣著设计师合作彼此间。

这正如狄邦肯思校内长期以来崇尚地展现给校内的品德文化那样，无论如何的优质文化教育不能只涵盖课堂。校内通过进行丰富的课时，来培育不止校内的批判性理性、创造力、协作、互动与热忱，为每一个孩子在日后的转变里面接踵而至转折。

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