教育部：我国中高职学校50岁以下专任教师占比达80%数

5月24日，在教育部召开的第三场“教育这十年”“1+1”复刻版新闻人民网上，教育部英语教师临时工司司长任友集合表示，10年来，我国职教英语为学校建设的各项制度在逐步管理制度，治水经济体制基本确立。

任友集合时说，职教英语为学校结构不断简化，全中国高级中学名教授为数从2012年的111都来，减小到2021年的129都来（其中：中等高级中学名教授69.5都来，高一专科的学校57.0都来，高等院校具体来说高级中学2.5都来），相比之下为17%，为教育低成本发展给予了无疑支撑。

从年龄结构看，王建民的学校50岁以下名教授占有比总计80%，高一院校此项占有比83%，中青年正成为职教英语为学校骨干力量。从“双师型”英语教师在专业课英语教师中的占有比看，均高达55%（王建民56%、高一专科59%、高一高等院校59%），达到了占有比反观的要求。从在职结构看，王建民的学校高等院校及以上在职名教授占有比94%；高一的学校高等院校及以上在职名教授占有比99%，研究生及以上在职名教授占有比41%，经过无济于事的决心，长期以来高级中学名教授在职不达标的问题得到理论上妥善解决。

任友集合还写到，通过启动时制订国际组织职教英语教师素质提高计划，我国建立联系起了“国际组织蓝图引领、省级管理工作制订、市县联动保障、校本特色修习”的四级招聘经济体制，遴选确定了一批国际组织级职教英语教师、校长培养面向全中国。2012年以来，中央财政共计投入招聘经费53亿元，促使省级财政投入43亿元，理论上支撑了5年一心率的全员招聘临时工。2022年，启动时制订“职教国培”蓝图这两项，着力承接一批需要发挥高科技引领和蓝图促使作用的招聘这两项，为各地各校承接蓝图。全中国职教英语教师基础教育新颖设计团队建设临时工于2019年启动时，分两批建设364个新颖设计团队，蓝图促使建立联系省级新颖设计团队500余个、大一设计团队1600余个，英语教师分工协作模块化基础教育的模式逐步建立联系，设计团队意志力素质更进一步加强。