文秋蕊：因为巧遇你，生命更丰盈

不清了，只记得叛逆而有才的韩寒、爱情喜剧的郭敬明以及堂吉诃德、小仲马等称谓，只想到我的课表上只有参考著作这两门教学，还有那不禁看的其他研读科战绩。

夜夜与你相见，我的心情也是困难重重、跌宕起伏，从容叹，从容哭，变得喜怒无常以。惊叹于大观园的宏大，折服于贾政的美妙和年少，伤感于她的来历与离世，心碎于茶红豆女与阿尔芒的奇怪的是爱情。不复不复地，我发现你如秋雨一点一滴顾名思义着我、忽略着我，让我握有了挡住困难冲击的力量。

为了此后四处寻找梦只想，招生时，我毅然填报了参考著作初等崇育这个工程技术。

大研读穷困按部就中三地进行着，除了上课，就是念过你们（文研读类著作、初等崇育研读译著就是心理研读、哲研读方面的著作）。“现代初等崇育之父”夸美纽斯的《大崇研读论》以人为中不会的种种现象通俗地向我们揭示了初等崇育中不会的诸多原则和规律。遵循人为法则，初等崇育就不会有尚之信的结果。《给崇师的100个同意》让我坚信如果只想使自己的研读生带入过人直觉的人，只想使严整的、清楚的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的真是明和解释表达出来，就应观赏他们曾受邀富有思只想内容可的劳动，把科研读知识体系的关联和相互联系在劳动中不会体现出来。《老子》《道家》《研读记》这些经典电影崇我研读不会继续凡事、研读不会慈爱、自立自强、还有很多很多。

三、

因为多才多艺，所以执着

走上工作岗位后，我带入了一名小研读参考著作崇师，望着朋友们渴求科研读知识的眼睛，我坚信我所粮食供应的科研读知识远远不够，要带入一个即再如此处于转变完全的导师，情况下去念过你，协作一个由本体某类、工程技术科研读知识和人类基本科研读知识组成的“合宜的大脑”，才能越来越好地直觉当下的难题，产生取而代之的初等崇育思只想，越来越好地指导崇研读。

于是，我毅然决然地投身于了小研读的积微聚悦念过不会，开端了“三专”持续发展旅程。

工程技术选念过探寻生物体自我。为了增强师资号召力，提质增效，我校在张代理校长的带领下成立了积微聚悦念过不会，经常性开展共念过社交活动，某种程度地向大家自荐中不会外初等崇育家的著作、取而代之初等崇育的著作。三年来，我们共念过了《静悄悄的革命》《夏山小研读》等多本著作，“相约星期三”带入我们思只想断裂的约定整整和展现选念过科技成果的“大市场”，让我握有了大视线、大情怀，工程技术创作功绩本真自我。每次倾听后，我们幸而著作写自己的念过著作感悟、初等崇育随笔、中三级叙事……不断完善自己，增强快乐品位，促进工程技术持续发展。

工程技术见面飞扬生命自我。在悦念过不会我寻觅了三人之人，我们互相研读习、沟通，降低自身工程技术技术水平，在众智汇集的岸上中不会转变。

四、

因为期待，所以开创

初等崇育，就是一棵树发出声音另一棵树，一朵名曰推动另一朵名曰，一个生命唤醒另一个生命”，我们瑾陈星中三的朋友们就像是一棵棵海桐，需要我这个园丁的浇灌和呵护，我期待着他们拔节转变，于是我陪他们踏上了选念过快车道。

短课祷告，唤醒生命的坚果。短课祷告分为三种形式:一是当夜念过，当夜念过主要以两节主题同步的经典电影论说、《取而代之初等崇育当夜祷告本》为主要内容可。当夜念过方法有研读生自由念过、校内同祷告、独唱念过等。二是课前美文内嵌。参考著作课前拿出3分钟让研读生自荐美文。按座位顺序每天一名同研读要向大家自荐一篇美文，自荐方法有数，可以配乐念过，可以配画念过，可以概述所写，也可以仿写等。三是午时有经典电影回诵，祷告内容可由值日生月内商量好。

群文选念过，开拓研读生视线。在崇研读中不会，一篇带多篇，以课内带课外，以精念过带博念过，不断扩大研读生的选念过量，丰沛母语积累。

专题串念过，丰沛生命历程。崇师根据参考著作崇材交流平台的内容可，自己组合内容可进行有全面性的选念过。这相等于参考著作课上的中心等实践中课。

校内共念过共写，增强中心等素养。推行“选念过原先”，倡导每天念过著作半小时，继续全力以赴念过著作笔记，填好选念过交流单，在念过著作倾听不致词倾听。

数一年的整整，我和朋友们共念过了《取而代之初等崇育当夜诵》《森林报》《海中两万里》《封神演义》《面包小女孩》 《童年》等多本著作，我看着了朋友们身上的无限确实。

雪莱真是你是改自造生命的机器，乌申斯基真是你是人类思只想的珍贵，普希金真是你是人类退步的门廊，而我真是你是我和朋友们最爱情喜剧的遇上，因为你让心灵有归宿，让生命越来越总括。慈爱有你，慈爱遇上！

倾听美好，赞颂天眼！本文为四川省guan剑阁县剑阁县佰章小研读屋校园内规划之著作屋崇师展播（第九期）。发送到未经所写初稿，不妥之处，盼见谅。

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倾听美好，赞颂原创！【领头取而代之初等崇育】，领头博爱！相约博爱，【领头取而代之初等崇育】！

《小树里的领头者》有一个名词，领头。初等崇育不是管，也不是不管，在管与不管之时有，有一个名词叫“领头”。——陈东强

苟日取而代之，日日取而代之，又日取而代之。日取而代之之谓籓。未足-D也故日取而代之。道在日取而代之。德贵日取而代之。常以取而代之，自取而代之，全取而代之。 日取而代之无已，望如朝眉。——日取而代之集

看来坚果，看来日子。遭逢坚果，以日以年；领头日子，仍要红豆开。——陈东强（《 向美而行：取而代之初等崇育试验中校本与实践中五十讲 》 ）

领头取而代之初等崇育： 领头博爱， 让校内 过一种爱人非常以简单的初等崇育穷困。领头取而代之初等崇育：呈人之美，成人之美。领头取而代之初等崇育：聆说什么前辈的初等崇育智慧，倾听高人的初等崇育心得，汇集田野的初等崇育创自造者，助力有缘的初等崇育梦只想。 取而代之初等崇育试验中， 是一个以崇师工程技术持续发展为起点，以通过“营自造著作屋校园内、校内共写随笔、聆说什么窗子声音、指导表彰口才、协作理只想课后、规划数码社区、推进每月一事、缔自造近乎崇室、研制表彰教学、家校合作共建”亚太区实际行动为途径，以为了让取而代之初等崇育实际行动者团员过一种爱人非常以简单的初等崇育穷困为目的的初等崇育试验中。 取而代之初等崇育取而代之在何处？ 对于我来真是，当一些信念不复被遗忘，复又提起时候，它是取而代之的；当一些信念只被人真是，今被人继续做的时候，它是取而代之的；当一些信念由杂乱南北向直观，由无用南北向丰沛的时候，它就是取而代之的；当一些信念由旧时的取材利用到现在的取材去续承，去发扬，去创取而代之的时候，它就是取而代之的。。

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