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沈阳大学研究生被同学捅伤,警方:正在抓捕三名嫌犯,三人曾否认持刀伤人,案发现场无证人监控。你怎么看?

发布时间:2024年01月08日 09:26

沈阳大学研究生被同学捅伤,警方:正在抓捕三名嫌犯,三人曾否认持刀伤人,案发现场无证人监控。你怎么看?

学历不代表能力,更不代表品行。沈阳大学两名研究生,因奖学金评定矛盾,教唆外人在校内行凶,行为之恶劣,让人难以相信。而事件的后续处理情况,更是让大家难以接受。先来看看事情经过……12月18日,沈阳大学在读研究生小王在微博上爆料称:今年9月19日,因奖学金评定产生纠纷,其被两名同学领到学生会办公室,发现办公室内还有一陌生男子,这三人随后将门反锁,对其进行辱骂、殴打。最终造成其眉骨被划伤4cm,大腿划伤11cm,跟腱断裂,致轻伤二级。住院期间,小王生活难以自理,坐轮椅拄拐杖,品味了人生痛楚,自言“从一个马拉松选手成长为一个瘸子”。然而更令他绝望的是,事发89天、期间录了三次口供,但仍未出调查结果," 根本没人管我,我只想解决这件事,不然根本不想曝光。"他只能在微博里恳求:求求您们救救我。从目前得到的情况来看,虽然现场没有监控也无人证,但三个嫌疑人并没有否认持刀伤人,而是对行凶事实供认不讳。但学校的回复是,小王一直不肯去派出所做笔录,导致警方始终无法结案。由于警方无法结案,校方也无法决定该如何处理几位涉事学生。所以,目前三名嫌犯虽已到案,但仍未处理,小王的医药费也还没有着落。学校的处理缺少人情味事情被曝出后,公安局也发表声明,将此案提级管辖,由市局成立专案组,务必把案子办成铁案。对于这一表态,我们当然支持。但这么一个简单的案子,却让受害人在痛苦中忍受了三个月,这其中恐怕还有更大的“案子”要查,也希望沈阳公安能一查到底,看看这三个月背后,是否有见不得人的事情发生。但最令人感到不满的还是学校的处理方式。不管案件结果如何,不管是刑事案件还是民事纠纷,不管是被人所伤还是自己误伤,现在的局面是小王同学在学校受伤躺在病床上,生活难以自理,甚至大小便失禁,心情沮丧,学业恐怕也难以为继。在这样的情况下,学校、学院是否派人去看望过小王,是否在想办法为小王同学奔走,是否给小王同学解决医疗费用等实际困难,是否在帮助小王同学继续完成学业?此前网传某高校留学生住院,学校都找了多个同学来陪护,现在一个中国学生受伤卧床了,不知道学校采取了什么关爱措施呢?我们在期待案子早日了结的同时,也希望学校能先尽一份责任,一方面对涉事学生不能轻饶,另一方面对受害者也要尽一份关爱之情。

80后的迷惘

吉林司法警官职业学院怎么样?

实际一般,要是有些背景能力的学习又不算好可以去,分配没问题。要是你只有背影,劝你考个靠手艺吃饭的学校,比较靠谱。

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武汉大学临床医学5+3与华中科技大学同济医学院5年本科应该选哪个?

选同济医学院啊,这没啥好疑问的。当然分数得够才行

地摊小吃

学历对于找工作真的那么重要吗?

学历对于找工作,的确是非常重要的。一个人的学历证明着这个人的学习能力。学习能力很强的人适应工作的能力就比较强。这虽然不是绝对的。但也是不争的事实。一个清华的医学博士肯定要比普通医学院毕业的医生,对病人病情的诊断要有权威性。因此我们看病时通常喜欢挂专家号。学历高就业的面较广,既能从事专业性强的工作,也能从事普通工作。可学历一般的,就只能从事一般工作。相对就业机会就少一些。

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吉首大学张家界学院是本科学历吗?

我自己就是张家界人,对于吉首大学张家界学院,我觉得还是不错的啊!今年吉首大学张家界学院,从新装修了,学校变大了,也新修了大门和公寓,条件得到很大改善啊! 吉首大学张家界学院是2002年9月经湖南省人民政府、湖南省教育厅正式批准、并经国家教育部验收通过的、按新机制新模式运行的独立学院,依托于吉首大学,是吉首大学领导下的具有独立法人资格、独立校园、独立财务管理、独立教学及管理的办学实体,办学层次是全日制本科学历教育。学院校址坐落在国际知名旅游城市——湖南省张家界市。 一、办学条件 1、国家积极鼓励普通高校吸收社会资本创办独立学院,具备政策条件。 目前,我国高等教育实现了跨越式发展,已经进入大众化教育的初级发展阶段,社会对高等教育的需求持续增长,高等教育迅猛发展。然而,国家对高等教育的事业性拨款远远跟不上高等教育快速发展的需求,高等教育发展中资源相对短缺与需求持续增长的矛盾将在相当长的时间内存在。需求与供给的不平衡,为高等教育吸收社会资金发展腾出了空间。随着独立学院的异军突起,国家对独立学院采取的“积极发展、规范管理、创新改革”的政策,对今后我国高等教育的持续、健康发展具有重大意义。吉首大学按新模式和新机制创办吉首大学张家界学院正是依据国家政策,顺应我国高等教育大众化发展趋势的一项重大举措,具备可靠的政策支持条件。 2、吉首大学的强力推动。 吉首大学第四次党代会提出要把学校做大做强,实施北上发展战略。在北上发展战略的整体目标中,张家界学院的建设是主体部分,是重中之重,它肩负学校战略发展的重托,从根本上体现了北上发展战略的重要意义和价值,关键性地促进了北上战略目标的实现。高起点、高标准、高水平、高质量、高效益地建设张家界学院是吉首大学的战略选择和重要任务。吉首大学将在领导力量、教育教学资源的组织和品牌提升方面提供全方位的支持,这将对张家界学院的建设和办学产生巨大的推动。 3、吉首大学张家界学院的建设和办学具有良好的地域条件。 吉首大学张家界学院办在世界知名的旅游城市——张家界市,该市航空、铁路、高速公路等四通八达,信息畅通,知名度高,有利于学院开拓生源市场、吸引优秀人才,有利于带动学科专业建设,有利于创立学院品牌。学院选址于张家界市西北郊热水坑,2002年下半年已完成2136亩建设用地的征用任务,所征建设用地处于张家界市城市发展规划控制区内,临近世界自然遗产保护区——武陵源风景区,校区北、西、南三面青山环抱,山翠林密,一条小溪由东至西呈太极状蜿蜒流淌于校园内,碧水环绕,水色清幽,树林葱郁,自然山体和溪水构成一幅“水绕太极”的“山水校园”图,是开展对外合作与交流、教书育人、研究学术的理想场所。 由同济大学城市规划设计院设计完成的校园总体规划,按“一次规划,分期实施”的原则拟分两期建设。建成后的张家界学院将成为一座21世纪精典的大学园区。目前,张家界学院的基建工程正顺利推进,伴随着张家界学院教学楼、宿舍楼、图书馆、实验楼等单体建筑的陆续启动,3—5年后的张家界学院将成为国内一流的独具特色的人文、环保、绿色的大学园区,成为张家界旅游胜地中的一颗璀璨明珠,良好的地域和环境条件是学院办学的得天独厚的优势。 4、湖南省委、省政府和张家界市委、市政府的大力支持。 张家界学院的校址所在地——湖南省张家界市,位于湖南省西北部,总面积9653平方公里,占全省面积的4.5%,总人口为155万人,其中少数民族人口115万人,占总人口数的74.2%。目前,处于四省(市)交界区域的湖北恩施州、重庆黔江区、贵州铜仁地区及湖南湘西自治州和张家界市仅有吉首大学这样一所综合性高等学校,远远不能满足当地人民群众接受高等教育的需要。创办吉首大学张家界学院将使湘、鄂、渝、黔四省(市)交界区域少数民族群众享有更多的接受高等教育的机会,为少数民族地区经济和社会的发展提供有力的智力支持,促进民族地区科技产业开发,加快脱贫致富的步伐,缩小与发达地区的差距。张家界学院的办学和建设得到了湖南省委、省政府和张家界市委、市政府及其相关职能部门的大力支持,从规划用地、税费减免、人才引进和建设环境等方面提供了一系列优惠政策和大力支持,湖南省和张家界市分别将张家界校区扩建工程列为省、市重点建设项目。当地人民群众的迫切需要和人民政府的大力支持,为张家界学院的建设、办学和持续、健康发展提供了一个良好的外部条件。 二、办学实力 张家界学院自2002年9月批准创办的近四年时间以来,学院建立了较为健全的法人治理结构,制定了学科专业建设规划和学院战略发展规划,确定了较为明晰的办学思路,学院的办学和建设已步入良性发展轨道。学院现有全日制在校本科学生3600余人,聘任专职教师130名,其中具有副高以上职称者58名,所占比例为44.62%,具有中级职称者76名,所占比例为58.46%,具有本科学历者109名,所占比例为83.85%,具有研究生学历者21名,所占比例为13.08%;校园使用占地面积2136亩,规划面积2136亩;教学行政用房面积118865平方米,生均33.02平方米;教学仪器设备总值1530万元,生均设备值4250元;图书资料127.4万册,生均图书353.89册。张家界学院在省内同类院校中办学实力位居前列,完全达到教育部规定的独立学院的办学标准。 三、 发展规划 学院2003年—2008年发展规划的基本思路是:坚持精品化的办学方向,实施品牌发展战略,总结和借鉴国内外兄弟院校改革和发展的重要经验,国际高等教育改革和发展的基本走势,利用独立学院的办学优势,聚集国内外优质的资本和教育资源,开展国际合作交流,协调推进以人才培养模式为中心和重点的包括建设模式、内部管理模式、产业开发模式和后勤服务模式的全面创新,用3-5年时间逐步把学院经营成具有较强的市场竞争优势的国际化、双语化的多学科独立学院,使之成为我国高等教育领域成功处理国际化与本土化、大众化与精品化、市场化与经典化关系问题的以办学为中心的教育产业实体。 依据学院发展规划的基本思路,学院在2003—2008年发展规划基本确定为: 1、规模: 到2008年,全日制在校学生6000人。 2、结构: 在学科和专业上,以基础学科为支撑,以应用学科为主体,专业设置数达25个左右,并扩充到35个左右的专业方向,涵盖9大学科门类。建立主动适应人才市场变化的学科专业的调整机制,体现办学目标要求。 在层次和类型上,以基础学科为支撑,以应用学科为主干,全日制本科教育为主体。 3、人才培养模式: 按能力和素质养成导向改革课程体系、教学内容、教学方式和手段,重点培养学生的谋生和创业能力,基本形成“掌握工具+培养能力+提高素质”的教育教学改革思路,具有原创价值的教育教学改革理论体系初步形成,培养一批具有国际视野和国际意识、熟悉国际惯例和规则、又了解中国国情的高素质、复合型和应用型人才。

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我家不是很有钱,但分数可以上中国人大苏州校区(中法学院)几年下来50、60万,值得吗?

不值,去调查一下去年大学生收入水平,在算算你在以后收回成本需要多长时间,在问问你父母赚这个60w需要多少时间,如果你在能完成学业,工作顺利,且购房找对象轻松情况下,能逐步还清父母的60w那就去,记住要考虑生活成本

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专科学校、职业学院、技师学院属于高校类吗?

题主说到的三种学校,前两种肯定属于高校范畴,毕业生拿到的是大学专科(大专)层次的,一些国家还给授予副学士学位。技师学院有两种,一种既有专科层次,又有中职层次,这种学校专科部分纳入高校管理,中职部分纳入中等学校管理。另一种是只有中职层次的技师学院,一般不属于高校范畴。

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

我们上高中时,班上第一名,平时不爱说话的大家闺秀,七九年高考时,考入了西南政法学院,现在的西南政法大学,毕业后被分配到厦门市司法局,后升任福建高院副院长,现已退体。倒数笫一个啥都不会,凭关系上了高中,毕业后进入我们县化肥厂成了正式工。在当时很多同学都做不到,挺羡慕的。再后来他辞去工作,在化肥厂边开了一个货运信息部,之后,一直干到回家养老。当同学问及时,他常说,现在,别啥没有,就是有钱。

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