“三孩”外交政策下如何发展学前教育？教育部：做好入园需求预测

北京商报讯（记者 程铭劼 赵博宇）“三孩”生育政府时代背景下，学前教育如何发展？4月26日，行政院基础教育司司长吕玉刚在接受记者时表示，随着三孩政府的落地实施，学前教育的区域连续性、结构连续性天然资源分歧问题会进一步不言而喻，这是需要面对的极其重要挑战。为此，行政院将耐心准备入园效益预测，逐步化解和去除“大班额”。

吕玉刚表示，随着生育政府的更改，必然对人口减少的长大变动带来影响。行政院将倡导各地根据长大人口减少的变动，乡下工业发展和经济社会的发展数据流，逐年准备入园效益的预测。同时，及时修订齐备街区人口减少配套的理学士标准。

同时，行政院将多渠道扩大普惠连续性天然资源，倡导各地根据效益的预测，齐备普惠连续性学前教育的保障机制，中长期在农村沿海地区、一个城市新增人口减少沿海地区进一步提高所小学的基础设施，建成、改扩建一批公办所小学，倡导支持国有的职能部门该单位，包括士兵、高校、街道、农村集体筹办各种类型的公办所小学，务实扶植民办园备有普惠连续性的学前教育增值。

此外，行政院还将逐步化解和去除“大班额”，满足各族人民带头“上好园”的愿望，做到“幼有善育”的目标建议。“我们将务实倡导化解大班额，把这个作为绕过县域流行普惠督导分析报告的极其重要指标，倡导各地逐步通过扩天然资源、调结构，将大班额降下来，改善办园前提条件，提高办园水平和保教能力，逐步做到所小学班额的标准化，为提高科学保教水平创造前提条件。”