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发布时间：2022年06月29日 01:05

两次”，给孩童更多的机会。

七

传含义一些游戏

显然我们早就传一个射门，A 孩童时说一个含义组，假装传射门给 B，B 再一直希望一个含义将这个字含义徒劳，然后传射门给 C，C 接到射门后，再一直一直时说一个含义，使字含义更高约。

比如：

A 假装接到射门后时说，“I”，然后将射门砸不止；

B 甩射门，时说 “have”，然后砸射门；

C 接射门时说 “two”，然后砸；

D 接射门时说 “little”，然后砸；

E 接射门时说 “dogs”，然后砸。

大家不会原定传话，下回全是即兴地一起编故事的走向，有的时候大事件编得很古怪又好笑。

如果人数相当多的话，可以预先以，每组给三分钟等待时间，其他组参观者，都展现下回了以后，可以预先以将故事寄给下来，然后无记名投票，挑先以不止哪组的故事最好。

八

照片中的有什么

家教等待一张色彩和人物相当多的照片，然后展现给校内看，设定好等待时间，比如三分钟，然后家教将照片拿走，校内依次时说看到了什么，每个校内每次时说一个抽象概念，其他的校内不可以以此类推别人的答案。

照片可以是大家陌生的动画片，书，或者经典电影之类的，；还有的角色最好相当多，颜色也相当丰富，可以提起夫妻俩的好奇心和娱乐性。

或者校内可以寄给下都看到什么，在规定的等待时间内，看谁寄给得多，也可以预先以顺利完转成，看哪个小组寄给下的答案又多又准。

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来源 | Gogolearning教师转成高约学苑作者 | 粒粒赵家教

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